หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ 

ฟิสิกส์ 1(ภาคกลศาสตร์)

ฟิสิกส์ 1 (ความร้อน)

ฟิสิกส์ 2

กลศาสตร์เวกเตอร์

โลหะวิทยาฟิสิกส์

เอกสารคำสอนฟิสิกส์ 1

ฟิสิกส์  2 (บรรยาย)

แก้ปัญหาฟิสิกส์ด้วยภาษา c

ฟิสิกส์พิศวง

สอนฟิสิกส์ผ่านทางอินเตอร์เน็ต

ทดสอบออนไลน์

วีดีโอการเรียนการสอน

หน้าแรกในอดีต

ภาพประจำสัปดาห์   

พฤติกรรมประหลาดทางควอนตัม

พฤติกรรมประหลาดของควอนตัม ทดลองช่องแคบคู่ การแทรกสอดของอนุภาค
ปรากฎการณ์การแทรกสอดของอิเล็กตรอน การทดลองของ GP.Thompson การทดลองของ Davisson และนาย Germer

 

 
 

ทั่วไป

การทดลองเสมือน

บทความพิเศษ

ตารางธาตุ(ไทย1)   2  (Eng)

พจนานุกรมฟิสิกส์

ลับสมองกับปัญหาฟิสิกส์

ธรรมชาติมหัศจรรย์

สูตรพื้นฐานฟิสิกส์

การทดลองมหัศจรรย์

ควอนตัมคอมพิวเตอร์

    ดูเหมือนว่าทุกสิ่งทุกอย่างที่เกี่ยวข้องกับคอมพิวเตอร์ควอนตัมจะพิลึกพิลั่นเหลือเชื่อเกินกว่าจะเป็นจริงได้ เครื่องคอมพิวเตอร์ควอนตัมประกอบสำเร็จแล้วที่มีอยู่ไม่มาก ดูเหมือนงานทดลองทางเคมีมากกว่าจะเป็นคอมพิวเตอร์ และแม้ว่าพลังการประมวลผลจะเร็วกว่าซูเปอร์คอมพิวเตอร์แต่สัญญานภายในนาฬิกาช้าจนน่าตกใจคือเพียงแค่ไม่ถึง 100 ไซเคิลต่อวินาที แต่ที่แย่ที่สุดเห็นจะเป็นความไม่ใส่ใจในการที่จะพัฒนาคอมพิวเตอร์ควอนตัมนั่นเอง เรื่องนี้Rolf Landauer เคยกระตุ้นให้เพื่อนๆที่ศูนย์วิจัยThomasJ. Watson ของ IBMที่เมือง Yorktown Heightsรัฐนิวยอร์กให้เริ่มโครงการพัฒนาคอมพิวเตอร์ควอนตัมมาตั้งแต่สมัยที่สไลด์รูลยังเป็นหนึ่งอยู่ Davis Deutsch นักฟิสิกส์แห่งมหาวิทยาลัยออกซฟอร์ดเป็นคนหนึ่งที่รับเรื่องไปดำเนินการ แต่ก็ปล่อยโครงการนี้ให้จมฝุ่นอยู่นาน ถึง8ปีเต็ม

คอมพิวเตอร์ควอนตัม

อ่านต่อครับ   

 
วิทยาศาสตร์วาทะ

  คนที่เป็นคนพูดมากที่สุด  มักเป็นคนทำน้อยที่สุด

The  greatest  talkers  are  the least  doers

   ถ้าหมดกำลังใจเมื่อใด  ก็เท่ากับว่าหมดสิ้นทุกสิ้นทุกอย่าง

Courage lost , all lost

บททดสอบ

แบบฝึกหัดกลาง

แบบฝึกหัดโลหะวิทยา

แบบทดสอบ

ความรู้รอบตัวทั่วไป

อะไรเอ่ย ?

ทดสอบความรู้รอบตัว

(เกมเศรษฐี)

คดีปริศนา

ข้อสอบเอนทรานซ์

เฉลยกลศาสตร์เวกเตอร์

 

สรรหามาฝาก

คำศัพท์ประจำสัปดาห์

ความรู้รอบตัว

การประดิษฐ์แของโลก

ผู้ได้รับโนเบลสาขาฟิสิกส์

  นักวิทยาศาสตร์เทศ 

 นักวิทยาศาสตร์ไทย

  ดาราศาสตร์พิศวง 

การทำงานของอุปกรณ์ทางฟิสิกส์

การทำงานของอุปกรณ์ต่างๆ

แบบฝึกหัดประจำสัปดาห์    

   อนุภาคชนิดหนึ่งมีมวล 3.2 x 10-27 กิโลกรัม ประพฤติตัวเป็นคลื่นที่มีพลังงาน 1 เมกะอิเล็กตรอนโวลต์ ความยาวคลื่นของอนุภาคนี้เท่ากับ (กำหนดค่านิจของพลังค์ = 6.6 x 10-34 จูล-วินาที)

ก. 2.0 x 10-31 เมตร

ข. 8.3 x 10-24 เมตร

ค. 2.1 x 10-14 เมตร

ง. 1.2 x 10-12 เมตร

 

 

การทดลองเสมือน

 

   จากรูป ระยะทาง  AP  ไม่เท่ากับระยะทาง BP  ความแตกต่างของเส้นทางทั้งสองเท่ากับ BC     เมื่อหักระยะ BC  ระยะทาง AP จะเท่ากับ  CP  ดังนั้นคลื่นที่จุด  และ  C ในกรณีที่เป็นเฟสเดียวกัน จะวิ่งไปที่จุด ด้วยเฟสเดียวกันด้วย  เกิดการแทรกสอดแบบเสริมกันที่จุด แต่ถ้าเริ่มจุดตั้งต้นที่  และ  การแทรกสอดที่จุด จะขึ้นอยู่กับความแตกต่างของเส้นทาง  BC    คลิกครับเข้าสู่การทดลอง


ทำไมคลื่นที่กระทบฝั่งจึงมีแนวขนานกับชายฝั่งเสมอ

 ความเร็วของคลื่นขึ้นกับปัจจัยหลายอย่าง  อย่างหนึ่งคือความลึกของน้ำ  น้ำยิ่งลึกความเร็วของคลื่นยิ่งมาก

 คลื่นที่มาจากทะเลลึก  เมื่อเคลื่อนที่เข้าใกล้ชายฝั่ง  หากแนวคลื่นเดิมไม่ขนานกับชายฝั่ง  คลื่นส่วนที่อยู่ใกล้ชายฝั่งมากกว่าจะเคลื่อนเข้ามาอยู่ในบริเวณที่น้ำตื้นกว่า  ความเร็วจึงลดลงและถูกคลื่นที่ไกลกว่าเคลื่อนเข้ามาทัน  รอกระทั่งแนวคลื่นอยู่ในระดับความลึกเท่ากันจึงเข้าซัดเข้าชายฝั่งพร้อมกัน  ในที่สุดแนวคลื่นที่กระทบฝั่งจะขนานกับชายฝั่งเสมอ

    การเลี้ยวเบนของคลื่นผ่านช่องแคบ

     การแพร่กระจายคลื่น มีชื่อเรียก ได้ต่างๆกัน ไป เช่น การ เลี้ยวเบน ของ คลื่น หรือ การ เบี่ยงเบน ของ คลื่น การ เบี่ยงเบน ของ คลื่น เกิดขึ้น เมื่อ คลื่น เดินทาง ผ่าน มุม หรือ ขอบ ของ ตัวกลาง ทึบ ที่ คลื่น นั้น ไม่ สามารถ ผ่านได้ เช่น คลื่น วิทยุ ความถี่ สูงมาก เดินผ่าน ยอดเขา คลื่นนี้ มี คุณสมบัติ เดินทาง เป็น เส้นตรง ดังนั้น ถ้าเรา ลาก เส้นตรง จาก สายอากาศ ไปยัง ยอดเขา ส่วนที่ อยู่ หลัง ยอดเขา และ ต่ำกว่า เส้นนี้ ลงมา ไม่ ควร ที่จะ ได้รับ คลื่น ได้เลย แต่ บางส่วน ที่ อยู่ หลัง ยอดเขา สามารถ รับ คลื่นวิทยุ ย่าน ความถี่ สูง ได้ เนื่องจาก ความถี่สูง ขึ้น การ เบี่ยงเบน ของ คลื่น ก็ยิ่ง ลดลง กล่าวคือ คลื่น จะ เดินทาง เป็น แนว เส้นตรง แต่ บางส่วน ของ คลื่น เกิดการ กระทบ กับ สลิตแคบๆ (ยอดเขา) ทำให้ คลื่น เกิดการ แตกกระจาย ออกไป โดยรอบ เสมือนกับ เป็น แหล่ง กำเนิด คลื่น ใหม่ นั่นเอง ดังรูป ที่ แสดง คลื่น ผ่าน ช่องสลิต ที่แคบ โดย มี หลักการ ดังที่ ได้ กล่าวไป ข้างต้น

 

Diffraction
 

 

ภาพวัสดุที่ทำจากกระเบื้องพิเศษ  ใช้ห่อหุ้มกระสวยอวกาศ  มีค่าสภาพนำความร้อนที่น้อยมาก ขนาดที่ว่า  เมื่อมันร้อนจนแดงแล้ว   ยังสามารถใช้มือจับได้

 

    การที่คลื่นผ่านช่องสลิตเล็กๆ 2 ช่องที่ใกล้เคียงกัน คลื่นที่ผ่านสลิตนี้จะทำให้เกิดแหล่งกำเนิดคลื่นขึ้นมาใหม่ จำนวน 2 แหล่งด้วยกัน   ดังนั้นจากหลักการพื้นฐานที่ทราบกันว่า คลื่นเคลื่อนที่เป็นวงกลมรอบๆแหล่งกำเนิด จึงทำให้คลื่นที่ผ่านสลิตแคบๆมีลักษณะเป็นวงกลมด้วย   เมื่อมีแหล่งกำเนิด 2 แหล่ง ที่ใกล้เคียงกันดังนั้นจึงทำให้เกิดการแทรกสอดของ คลื่นได้เช่นกัน   ดังแสดงตัวอย่างดังรูป

Interference.gif - 59.2 K
 

 

 

นักวิชาการไทยจากต่างแดนเข้าเยี่ยมชมการเรียนการสอนของฟิสิกส์ราชมงคลเมื่อวันที่ 26 สิงหาคม 2547

        


  • วีดีโอการศึกษา

     กระสวยอวกาศ ชาแลนเจอร์ ได้พุ่งทะยานขึ้นจากฐานปล่อย  เมื่อวันที่  25  มกราคม  1886 มีลูกเรืออยู่ภายใน  คน เป็นเที่ยวบินมรณะที่  25  เพราะเมื่อขึ้นไปได้เพียง 73  วินาที  ยานชาแลนเจอร์ก็ประสพเคราะห์กรรม  มันระเบิดออกเป็นเสี่ยงๆ  ลูกเรือทั้งหมดเสียชีวิต  ชิ้นส่วนทั้งหมดต้องใช้เวลากว่า นาที จึงจะตกลงสู่พื้นน้ำ  เหตุการณ์ต่อไปจะเป็นอย่างไรอยู่ในวีดีโอชุดนี้  คลิกครับ    (windows media 3.4 MB)

      

     

    ขณะที่กระสวยอวกาศเข้าสู่บรรยากาศด้วยความเร็ว  170,000  ไมล์ต่อชั่วโมง  แรงเสียดทานของอากาศทำให้เกิดความร้อนขึ้นสูงกว่า  1600 องศาเซลเซียส   นักวิทยาศาสตร์ต้องหาวิธีป้องกันความร้อนไม่ให้ผ่านเข้าไปภายในของตัวยาน  ยังไม่ประสพความสำเร็จ  จนกระทั่งปี ค.ศ.  1960  นักวิทยาศาสตร์หัวใสชาวรัสเซียใช้วิธีการระเหยป้องกันผิวชั้นนอกของจรวดไว้ได้  แต่ว่ามันใช้ได้เพียงครั้งเดียว  จึงใช้ไม่ได้กับกระสวยอวกาศ   วิศวกรของนาซาจึงต้องออกแบบเองโดยใช้ซิลิคาทำเป็นแผ่นกระเบื้องจำนวนกว่า  34,000  แผ่นติดรอบกระสวย   ในวีดีโอชุดนี้  คุณยังจะได้เห็นการระเบิดของกระสวยอวกาศโคลัมเบีย ว่าสาเหตุมาจากการหลุดของกระเบื้อง แต่เหตุการณ์ในตอนนั้นเป็นอย่างไร  ดูได้จากวีดีโอชุดนี้ คลิกครับ  (windows media 3.7 MB)

     

    โปรแกรมเพื่อใช้ในการดูวีดีโอ

    นามสกุล WMV ถ้าดูไม่ได้ให้ดาวโลด  วินโดว์มีเดียเพลย์เยอร์ ดูรุ่นของวินโดว์ด้วยนะครับ     download

    Windows Media Player 9 Series for Windows 98 Second Edition, Me, and 2000 English (ขนาด 14 MB)

    Windows Media Player 9 Series for Windows XP  English  ( ขนาด 10 MB)


    สารบัญกระดานฟิสิกส์ราชมงคล 

     

            

    ภาพของทอมสัน (คนซ้าย)

    a)  ภาพหลอดคาโถด   อิเล็กตรอนจะหลุดออกจากคาโถดที่ร้อนแดง   และถูกร่งให้มีความเร็วเพิ่มขึ้นผ่านขั้วอาโนด A  ผ่านเข้าสู่ แผ่นประจุคู่ขนาน เพื่อใช้ในการเบี่ยงเบนอิเล็กตรอน    b)   ภาพเงากากบาท ที่เกิดจากการบังการเคลื่อนที่ของอิเล็กตรอน

        นาย เจเจ ทอมสัน ผู้ที่ค้นพบอิเล็กตรอนในหลอดคาโถด และได้ประกาศว่า อิเล็กตรอนคืออนุภาคมูลฐานชนิดหนึ่ง  เขาได้รับรางวัลโนเบลในปี 1906   ไม่น่าเชื่อว่า  อีก 31  ปีต่อมา  ลูกชายของเขาจะมาบอกว่า  อิเล็กตรอนเป็นไปได้ทั้งคลื่นและอนุภาคในเวลาเดียวกัน   ลองบรรยายเรื่องนี้ลงใน

    กระดานฟิสิกส์ราชมงคลใหม่

     

    ร่วมแสดงความคิดเห็นโดยการโวต 

    กดคลิกเข้าไปเพื่อโวตครับ

    สมุดพกอิเล็กทรอนิกส์

    เกมออนไลน์คลายเครียด

     

     

    เกมเรียงไพ่  ฝึกความจำ

     

    เกมหยอดขนมครก   เมื่อหยอดแล้วนำขึ้นมาไว้บนถาดให้ทันก่อนไหม้

    คลิกที่รูปภาพครับ

    โฮมเพจใหม่ของฟิสิกส์ราชมงคล

     

      หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ 

    ฟิสิกส์ 1(ภาคกลศาสตร์) 

     ฟิสิกส์ 1 (ความร้อน)

    ฟิสิกส์ 2  กลศาสตร์เวกเตอร์
    โลหะวิทยาฟิสิกส์ เอกสารคำสอนฟิสิกส์ 1
    ฟิสิกส์  2 (บรรยาย) แก้ปัญหาฟิสิกส์ด้วยภาษา c  
    ฟิสิกส์พิศวง สอนฟิสิกส์ผ่านทางอินเตอร์เน็ต
    ทดสอบออนไลน์ วีดีโอการเรียนการสอน
    หน้าแรกในอดีต  

       การทดลองเสมือน 

    บทความพิเศษ  ตารางธาตุ(ไทย1)   2  (Eng)
    พจนานุกรมฟิสิกส์ 

     ลับสมองกับปัญหาฟิสิกส์

    ธรรมชาติมหัศจรรย์ 

     สูตรพื้นฐานฟิสิกส์

    การทดลองมหัศจรรย์  ดาราศาสตร์ราชมงคล

      แบบฝึกหัดกลาง 

    แบบฝึกหัดโลหะวิทยา  

     แบบทดสอบ

    ความรู้รอบตัวทั่วไป 

     อะไรเอ่ย ?

    ทดสอบ(เกมเศรษฐี) 

    คดีปริศนา

    ข้อสอบเอนทรานซ์ เฉลยกลศาสตร์เวกเตอร์
    คำศัพท์ประจำสัปดาห์  

      ความรู้รอบตัว

    การประดิษฐ์แของโลก ผู้ได้รับโนเบลสาขาฟิสิกส์
    นักวิทยาศาสตร์เทศ นักวิทยาศาสตร์ไทย
    ดาราศาสตร์พิศวง  การทำงานของอุปกรณ์ทางฟิสิกส์
    การทำงานของอุปกรณ์ต่างๆ  

      การเรียนการสอนฟิสิกส์ 1  ผ่านทางอินเตอร์เน็ต

    1. การวัด 2. เวกเตอร์
    3.  การเคลื่อนที่แบบหนึ่งมิติ 4.  การเคลื่อนที่บนระนาบ
    5.  กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน 6. การประยุกต์กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน
    7.  งานและพลังงาน  8.  การดลและโมเมนตัม
    9.  การหมุน   10.  สมดุลของวัตถุแข็งเกร็ง
    11. การเคลื่อนที่แบบคาบ 12. ความยืดหยุ่น
    13. กลศาสตร์ของไหล   14. ปริมาณความร้อน และ กลไกการถ่ายโอนความร้อน
    15. กฎข้อที่หนึ่งและสองของเทอร์โมไดนามิก  16. คุณสมบัติเชิงโมเลกุลของสสาร
    17.  คลื่น 18.การสั่น และคลื่นเสียง

       การเรียนการสอนฟิสิกส์ 2  ผ่านทางอินเตอร์เน็ต  

    1. ไฟฟ้าสถิต 2.  สนามไฟฟ้า
    3. ความกว้างของสายฟ้า  4.  ตัวเก็บประจุและการต่อตัวต้านทาน 
    5. ศักย์ไฟฟ้า 6. กระแสไฟฟ้า 
    7. สนามแม่เหล็ก  8.การเหนี่ยวนำ
    9. ไฟฟ้ากระแสสลับ  10. ทรานซิสเตอร์ 
    11. สนามแม่เหล็กไฟฟ้าและเสาอากาศ 

    12. แสงและการมองเห็น

    13. ทฤษฎีสัมพัทธภาพ 14. กลศาสตร์ควอนตัม
    15. โครงสร้างของอะตอม 16. นิวเคลียร์ 

       การเรียนการสอนฟิสิกส์ทั่วไป  ผ่านทางอินเตอร์เน็ต

    1. จลศาสตร์ ( kinematic)

       2. จลพลศาสตร์ (kinetics) 

    3. งานและโมเมนตัม 4. ซิมเปิลฮาร์โมนิก คลื่น และเสียง
    5.  ของไหลกับความร้อน 6.ไฟฟ้าสถิตกับกระแสไฟฟ้า 
    7. แม่เหล็กไฟฟ้า  8.    คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้ากับแสง
    9.  ทฤษฎีสัมพัทธภาพ อะตอม และนิวเคลียร์   

        

     

    กลับสารบัญหน้าแรกในอดีต

     

    กลับสู่หน้าแรกของโฮมเพจฟิสิกส์ราชมงคล

     

     

     

    ครั้งที่

    เซ็นสมุดเยี่ยม

    หน้าแรกในอดีต